Status och prestation
Än en gång (DN Nyheter, s. 8 20130327) kan vi läsa om hur lärarutbildningarna i landet tar in studenter som är allt annat än de skarpaste knivarna i lådan… Eller, vänta! Lärarutbildningarna tar in studenter även med låga betyg och dåliga resultat på högskoleprovet. Dessa återkommande ”nyheter” gör mig upprörd på flera plan. Den första, … Läs mer
Sociala mål i skriftliga omdömen?
. . Är det verkligen möjligt att Skolverket inte gett ut några riktlinjer för hur sociala mål ska bedömas och hur lärarens skriftliga omdöme ska kunna formuleras? Så att det inte blir godtyckligt, olyckligt eller vad helst det nu kan bli när man som jag får i uppgift att ta upp de sociala målen och … Läs mer
Vad är det jag bedömer?
En sak jag tycker är mycket svår med bedömning är det att avgöra hur och när en skriven text på bästa sätt blir rättvist bedömd. Är det texten eleven skriver i klassrummet, klockan 8-9 en torsdag, eller 13-14,30 en tisdag. Eller texten eleven får arbeta med både i skolan och hemma, och som lämnas in före, … Läs mer
A,C,E och F, samt något mittemellan. Och så gissa och tolka. Och kanske såga.
”Det känns inte riktigt, riktigt bra” sa vi när vi började nosa på Lgr11 i våras. Kommer antalet icke godkända elever att öka lavinartat – eller kommer vad som krävs bli tydligare för inte minst eleverna och därmed ge ökad måluppfyllelse? Nåja, vi förstår väl bättre under hösten när vi satt oss in i det … Läs mer
”Children do not make errors to annoy you.”
För ett tag sedan var jag på föreläsning med Dylan Wiliam. Han är professor i pedagogik och något slags gud på området formativ bedömning. Det var en föreläsning som ruskade om en del i publiken. Själv satt jag och njöt av att få lyssna till en person som var så inspirerande. Han fullkomligt spottar ur … Läs mer
Diagnos: diagnostiserad
De senaste veckorna har jag pysslat med Per Måhls diagnosmaterial Lässtandarder. Jag måste säga att jag gillar det. Kort sagt kan man säga att Måhls läsförståelsediagnoser går ut på att eleverna läser tre typer av texter: en skönlitterär, en inriktad på SO/samhällskunskap/historia och en inriktad på NO/naturkunskap. Frågorna eleverna ska svara på kan bara lösas … Läs mer
Ny termin, ny skola
Semestern är slut, nu börjar skolan! Huvudet är fullt av frågor som jag undrat över hela sommaren och som snart ska få svar! Till exempel de mer praktiska frågorna, för att nämna några: Vilka är mina elever? Vilka är mina nya kollegor? Hur ser klassrummen ut? Finns det grupprum? Vilka läromedel finns det? Vilken skönlitteratur … Läs mer
Lästips: Skollyftet om formativ bedömning och BFL
Formativ bedömning – vet vi egentligen vad det är? | Skollyftet. Detta pratade vi på metabolismbloggen om länge, länge i går. Det är mycket viktigt och vi talade om hur vi ska bära oss åt för att göra detta viktiga. På rätt sätt och så att vi har eleverna med oss. Ett sätt är att … Läs mer
”Åtgärdsprogram” – finns det inget annat vi kan kalla det?
– Jag måste åtgärdas, sa en elev härom veckan till sina kamrater. Jag hade utvecklingsssamtal igår och jag måste åtgärdas. – Skrev dom ett sånt där papper? undrade en av dem. – Ja. Och jag måste åtgärdas … Janis, vad heter det där papperet och hur ska jag förklara det? – Det betyder INTE att … Läs mer
PISA-resultat ifrågasätts på ett sätt som inte längre kan viftas bort
Talade skola och läsning med en vän tidigare i våras, och vi kom in på PISA. ”Och ja, Sverige ligger ju längst ned i botten, nu. Det är ju bedrövligt”, sa hon. ”Nej, sa jag, det gör Sverige inte alls! Någonstans i mitten, och dessutom är en mätning bara en mätning; för vad är det … Läs mer
Nationella prov: Hur gör man?
Okej. På torsdag är det nationella prov i Svenska B och Svenska som andraspråk B för landets gymnasieelever. Det är mitt första nationella prov som lärare. Jag inser att jag inte har någon koll på hur det här går till. Jag läser i lärarhandledningen som jag fått. Jag blir inte nöjd. Där finns regler, men … Läs mer
LPP – gapa och svälj?
Runt om i skolorna sitter lärare och mallar sig. Mallar in sin undervisning, vill säga. Skriver LPP:er, de lokala pedagogiska planerna som ska göra undervisningen transparent för lärarna, eleverna och föräldrarna. Förbereder sig för de nya kursplanerna (jobbar kanske redan utifrån dem och nyskrivna LPP:er). Och jag undrar om vi säkert vet vad vi håller … Läs mer
17 löss, eller LUS 17
Har någon i denna kloka nätgemenskap tips på någon bra film/filmklipp med svensk textremsa? Helst ska det inte vara på ett språk som eleverna studerar (eng/fra/spa/ty osv.), för de är ganska duktiga på sina språkval 🙂 Och helst ska den vara lätt att få tag på. Förstås. Tips, någon?
metabolism
Janis
Lina
Monica
metabolism 