Jag vet vilken förklaringsmodell jag tror på: jag skyller på snålhet och inte flum
http://twitter.com/#!/lararnastidning/status/70749031298646016 Och med tanke på att skolorna förefaller fortsätta att spara på skolan så kan man säkert förvänta sig att elevresultaten kommer att fortsätta sjunka. I alla fall bland B-skolorna, om inte i A-skolorna. Men antagligen i båda. I min lilla värld, en begränsad empiri med andra ord, dras det till hösten både in på … Läs mer
Liedman: Samma slappa skolkritik världen runt
”Låt mig citera några rader från LeGrand Richards och Hallams artikel: ”Om det fanns en medveten strävan att undergräva en yrkeskategoris ställning, är det svårt att föreställa sig en mer effektiv strategi än den som praktiseras i amerikansk utbildning. Börja med att inte betala lärarna löner jämförbara med andra gruppers med motsvarande utbildning. Förnedra professionen i … Läs mer
Bloggat om motivation på Skollyftet i dag
Det var den egna upplevda bristen på arbetsglädje i dag som fick mig att ännu en gång fundera över hur skolan verkar för elevers inre motivation, länk till Skollyftet: Grundbulten: Motivationen.
Tusen och en berättelser om skolan
Jag citerar: Publicistklubbens årsbok har i år temat ”Berätta!!” Det är en uppmaning man gärna tar till sig. Ingen kan ju ha något mot berättelser. Alla vill berätta. Alla vill ”ha en berättelse”. Det får mig att tänka på Scheherazade. Det är hon som berättar sagorna i ”Tusen och en natt”. Outtröttligt drar hon story … Läs mer
Återigen den där myten om att inte läsa en rad
Från chatten med Maciej Zaremba på DN läser jag: Farbror Madicken: En nåd att du granskar skolan, Maciej. Jag är gymnasielärare. När jag gick på Lärarhögskolan gjorde jag ett experiment – jag testade hur länge jag kunde gå utan att läsa en rad. Efter ett år var experimentet slut. Du kan säkert räkna ut hur många rader … Läs mer
”Skoldebattens rundgång”!
Jag blev ganska perplex i morse, tankarna virvlade i huvudet. Tur att det finns tankeläsare som kan formulera det man tänkte men inte kunde uttrycka! Tankar om skoldebattens rundgång, på Skollyftet, av Anna Kaya!
Hänvisar till @lektorio om Zaremba
Monika på bloggen lektorio citerar Zaremba, och skriver om vad han sade i P1-intervjun och skrev i den sista delen av serien i DN, från vilket jag saxar detta: Jag anser att en arbetsgivare som vägrar inse att lärare är ett konstnärligt yrke (fyra timmar i direktsändning varje dag – och inför en publik som … Läs mer
Gott och ont, svart och vitt – och skolan någonstans där mitt emellan
Jag vill att vi ser både det bra i skolan och det dåliga. Att vi lyfter det goda och inte förtiger det dåliga. Två artiklar i DN får illustrera denna min inställning – och den komplexa skolan som innehåller båda delarna. Under första lektionen i en klass i svenska med elever som gick på bygglinjen … Läs mer
Datorer och katedrar
Aha! Det är därför Björklund drog in katedern i skoldebatten! (Tänker jag konspiratoriskt när jag läser ett twitterinlägg.) Det var eftersom alla skolor i vårt land, hur ofattbart ojämlikt och omodernt det än kan låta, inte har datorer till sina elever! Björklund bjussade bussigt på ett litet alibi till de kommuner som inte vill finansiera … Läs mer
Skäms, Zaremba
Jag läser Zarembas tredje reportage. Och som lärare och svensklärare blir jag alldeles rörd av bilden han målar upp när han beskriver undervisningen som sker framför hans ögon. Klassen talar litteratur – och som de gör det! Intet svenskläraröga kan vara torrt! Men sedan bryter Zaremba magin, och jag blir i stället alldeles ledsen: Denna … Läs mer
Sluta gnälla – eller börja ryta?
Innan jag säger det jag vill säga vill jag säga att också jag tycker att det är viktigt att den goda skolan, de många goda exemplen på bra, innovativ och motiverande undervisning lyfts fram. Skoldebatten behöver visa också på detta, och inte bara på det som inte fungerar. Inte minst för att lyfta fram som … Läs mer
Den jämlika skolan och den likvärdiga undervisningen?
Apropå skoldebatten och skolpolitiken, apropå Zaremba i DN och skolraset i Aftonbladet. Men även apropå alla lärarbloggar som berättar om och beskriver fantastisk undervisning. Och därav, och sist men inte minst, apropå min illa dolda avundsjuka över alla dessa elevdatorer som finns på vissa skolor. Men inte på andra. Så undrar jag. Hur kan en dator … Läs mer
Läsa utan skygglappar
Del två i Zembas reportageserie om den svenska skolan ger inte en ljusare bild av skolan. Den är nattsvart. Är den då dramaturgisk nattsvart, med en (halvt) dold agenda som Mats på Tysta tankar menar, eller en rapport som vi bör ta på allvar för att den visar på en verklighet? Anna Kaya tar åt sig … Läs mer
Den nya kaosteorin
Den senaste kaosteorin tar plats inom utbildningsvetenskapens område till skillnad från den förra som hör till naturvetenskapens. Vad som tidigare hindrat framsteg inom detta område har varit bristen på gamla hederliga katedrar. I och med den progressiva utbildningens snabba framfart ställdes katedrarna åt sidan, och skolans kaos tilläts breda ut sig. Kaos är, inom det … Läs mer
Min och andras reaktioner på Sveriges tapp
Jag läser Reaktioner på Sveriges tapp | http://www.skolvarlden.se. Bland kommentarerna från Mette Fjelkner, Jan Björklund med flera finns också en läsarkommentar från ”Berra”: Det finns tre orsaker till nedgången. (S)axen, klisterburken och färgkritorna. Ta ifrån lärarna dessa redskap och kräv strukturerad undervisning i stället. Det är svårt att avgöra om det är Berras eller utbildningsministerns kommentar … Läs mer
metabolism
Janis
Lina
Monica
metabolism 