Demokrati i skolan

Posted by Janis on januari 23, 2009 · 2 kommentarer 

Ett spam med angeläget innehåll – vem hade kunnat tro det! Jag citerar rakt av: hej! ville bara tipsa om en ny rapport från Rädda Barnen. Den heter Vems röst väger mest? och visar att vuxna står i vägen för elever som vill ha inflytande i skolan. Vi har ställt frågor till elever, rektorer och … Läs mer →

Arkiverad under Citat, Janis, Skola · Tagged with , ,

Molloys metodik – avslutande reflektion

Posted by Janis on september 14, 2008 · Kommentera 

Miniserien om Gunilla Molloys metodik ”reflekterande läsning och skrivning” i svenskämnet lider mot sitt slut (tidigare inlägg har publicerats här: 0, 1,2, 3). Avslutar gör jag med en reflektion: Fördelarna med de metoder Gunilla Molloy beskriver, och som leder till tankens och språkets utvecklande, synes mig vara många. Min invändning är svårigheterna jag ser i … Läs mer →

Arkiverad under Janis, Undervisning · Tagged with

Molloys metodik – 3

Posted by Janis on september 4, 2008 · Kommentera 

I Gunilla Molloys processinriktade skrivundervisning som jag skrivit om i tidigare inlägg fungerar också den stora mängden skrivtillfällen i sig som individualiserande (s. 36). Läraren behöver inte hitta olika arbetsuppgifter åt olika elever, för när eleverna utgår ifrån sina egna texter arbetar de med det de för stunden behöver, och i sin egen takt. Här … Läs mer →

Arkiverad under Janis, Undervisning · Tagged with , , , , , ,

Kärna eller inte

Posted by Monica on augusti 23, 2008 · 1 kommentar 

Under de sista veckorna på mitt sommarlov har jag gett mig på att läsa Gunilla Molloys bok ”Skolämnet svenska – en kritisk ämnesdidaktik”. Jag citerar: Att tala om ”ämnet” som om det ständigt vore ett och detsamma är dessutom inte hållbart. Såväl på universitetsnivå som i skolan är ett ”ämne” alltid en konstruktion. Vad det … Läs mer →

Arkiverad under Litteratur, Monica, Utbildning · Tagged with , ,

Molloys metodik – en lärarstudents inspirationskälla. Intro.

Posted by Janis on augusti 18, 2008 · 1 kommentar 

I flera tidigare inlägg har jag skrivit om mina tankar om litteraturläsning. Jag har rackat ner på klassiker och vissa har tolkat det som att jag skulle vara en rabiat motståndare mot dessa. Så är det inte, däremot ser jag inte att någon bok, inte ens en god klassiker, har en given plats i undervisningen. … Läs mer →

Arkiverad under Janis, Undervisning · Tagged with , , , , , , ,