Horisontella eller vertikala arbetslag? För- och nackdelar?

Bland mycket annat funderar jag över horisontella och vertikala arbetslag, och varför skolor väljer det ena eller det andra sättet att arbeta. Är valet ett pedagogiskt eller organisatoriskt val? Vilka frågor är viktiga att ställa när man överväger för- och nackdelarna?  Vilket tror du är det vanligaste i skolan i dag? Vilka är dina erfarenheter … Läs mer

Sir Ken Robinson om skolämnen och bedömning av kreativitet

Vi talade om skolan och dess timplan, och indelning av kunskap i ämnen, härom kvällen. Vilket ju inte var första gången. Synd att vi inte hade Sir Ken Robinson med oss, det hade varit intressant. Undrar om han hade kunnat ge oss en lösning på hur skolan skulle organiseras utan den förlegade traditionella timplanen (som … Läs mer

”skriftliga omdömen innebär också ett tydligare fokus på skolans kunskapsuppdrag”

Sitter och skriver omdömen igen, jag har tagit dem i flera omgångar den här våren för att få det att fungera. Det är bra att skriva omdömen, för har man inte gjort det förut så ser man varje individ nu. Nu finns det ingen risk att man glömmer bort någon, som under en 40-minuterslektion där … Läs mer