Varför så bråttom?
Är det farten eller att vinna racet som är drivkraften?
Att elever inte gör någonting, det är ett problem vi stöter och blöter med jämna mellanrum. Brist på motivation, brister i undervisningen, i förmedlingen eller vad är det och vad ska man göra åt det?
Det finns ett annat och diametralt motsatt problem också. Elever som gör, men gör allt i en hast. I hundraåttio kilometer i timmen hastar de genom uppgifterna, och då utan att fullt ut förmå reflektera över hur mycket man hinner reflektera över det man läst och formulerar i skrift.
Gasa inte, bromsa! skrev jag i en skriftliga respons häromsistens. Och eleven strök sedan över inte och bromsa – och fortsatte förstås vidare med plattan i mattan!
Annonser
metabolism
Janis
Lina
Monica